web      question      spanner 

Calea către Democraţie şi Cetăţenie

 

Uniunea Europeană este o organizație democratică. Toate țările care fac parte din UE au o conducere democratică. Toți cetățenii Europei trăiesc fie într-o republică democrată, fie într-o monarhie democrat- constituțională.


Dar nu a fost mereu așa!


Traiul într-o țară membră a UE în ziua de astăzi ne face să considerăm democrația și cetățenia un bun de la sine înțeles. Dar această ipoteză poate fi periculoasă! Pentru multe dintre țările membre ale UE, democrația este abia la început. UE s-a format pe baza Tratatului de la Roma din 1958 și a devenit o uniune din 1990 în urma Tratatului de la Maastricht. Pe durata scurtă a acestor 32 de ani, multe dintre țările UE au trecut de la regimuri dictatoriale la democrații. Aici putem aminti toate țările ce au făcut parte din fostul bloc comunist din Est, precum și țările conduse de naționaliști ca Spania, Portugalia și în anumite perioade Grecia. Chiar și democrațiile consolidate din Europa de Vest ca Franța, Regatul Unit, Olanda și Belgia au renunțat la guvernarea lor colonială non-democratică de pe suprafața globului în această perioadă. UE a avut un efect stabilizator și democratizator asupra Europei și lumii.


Bineînțeles, tranziţia către democrație s-a petrecut peste tot în lume în aceeași perioadă. Una după alta, dictaturile au fost răsturnate și puterile coloniale îndepărtate. S-a folosit „puterea poporului” sau schimbarea de la bază către vârf. Când libertatea de exprimare este restricționată, oamenii se indreaptă adesea spre activități culturale, cum ar fi muzica, dansul, teatrul și literatura, cu scopul de a adduce o schimbare. Ultimul exemplu în acest sens poate fi văzut în „primăvara arabă”, unde rețelele sociale au jucat un rol important în tranziția spre democrație.

Fall-of-the-Berlin-wall 400wide

  

Acest quest îţi cere să explorezi metodele pe care oamenii le-au folosit pentru a face schimbări democratice. După cercetarea tipurilor de revoluţii făcute de oameni (violente, nonviolente şi pacifiste), veţi fi împărţiţi în grupuri de câte trei sau patru. Fiecare grup va allege să devină membru al unui comitet pentru revoluţie. Folosind website-urile recomandate, urmează paşii procesului, detaliind cum ai face cunoscută propria revoluţie sau cum ai face propagandă pentru ea.


Câteva ântrebări de luat în considerare:


Cum era pentru tine viaţa înainte, în timpul şi după revoluţie?


Ai sprijinit cauzele Revoluţiei?


La ce evenimente ai participat?


A fost Revoluţia un succes?

Martin Luther King Jr 400

 

Revoluţie!

Foloseşte pagina Wikipedia despre Foloseşte pagina Wikipedia despre.

Ce au în comun datele şi locurile de mai jos?

1642 Londra, Anglia
1775 Pennsylvania, SUA
1789 Paris, Franţa
1791 Port au Prince, Haiti
1830 Bruxelles, Belgia
1880 Transvaal, Africa de Sud
1916 Dublin, Irlanda
1918 St. Petersburg, Rusia
1949 Beijing, China
1952 Nairobi, Kenya
1956 Havana, Cuba
1959 Sharpeville, Africa de Sud
1975 Soweto, Africa de Sud


Rezistenţa civilă si Puterea Populară

În timpul ultimilor 40 de ani, revoluţii în mare parte non-violente au avut loc în toată lumea. Unele au dus doar la schimbări minore în societate, dat altele au dat jos dictatori şi au schimbat regimuri, transformând tăţi dictatoriale în unele democratice. Acestea au fost numite de către mass-media mondială revoluții de "culoare". Utilizați articolul Wikipedia despre Revoluţiile de Culoare pentru a asocia fiecare revoluție non-violentă cu o "culoare" a acesteia. În grupuri , cercetaţi şi faceţi o scurtă prezentare a unui eveniment "în trei culori". Încercați să identificați evenimente culturale care ar putea fi asociate acestora.

The Revoluţiile din 1989 cunoscute şi drept Căderea Comunismului în Europa, Colapsul Comunismului, Revoluţiile din Europa Centrală şi de Est şi Toamna Naţiunilor, au fost un val revoluţionar care au răsturnat statele comuniste în câteva ţări din Centrul şi Estul Europei. Evenimentele au început în Polonia în 1989 şi au continuat în Ungaria, Germania de Est, Bulgaria, Cehoslovacia şi România. O trăsătură comună a tuturor acestor evenimente a fost utilizarea extinsă a campaniilor de rezistenţă civilă ce au demonstrat opoziţie populară împotriva continuării guvernării partidului unic şi au contribuit la presiunea pentru schimbare. Printre revoluţiile anti-comuniste celebre se numără şi căderea Zidului Berlinului, care a servit drept poartă de acces simbolică spre reunificarea Germaniei în 1990.

Cercetează trei dintre exemplele de rezistenţă civilă pentru a relata decursul evenimentelor:

  1. Poţi identifica subiecte comune? Pentru ce se lupta? Ce strategii au fost folosite?
  2. Încearcă să distingi între forme de protest paşnice şi violente.
  3. Care a fost impactul de lungă durată al fiecăruia dintre aceste acte de revoltă?
  4. Duc ele sigur către o îmbunătăţire?
  5. Există tendinţa de a vedea democraţia drept o soluţie politică pentru daunele sociale. Ce legătură are această idee cu actele de rezistenţă?
  6. Care sunt diferenţele esenţiale în a face campanie pentru schimbare într-o democraţie în cadrul sistemelor politice investigate aici?
  7. Încearcă să găseşti un eveniment cultural care este asociat cu datele şi locurile alese de tine (ex. un cântec, o carte, teatru etc.)

 

Revoluţii non-violente

Mişcarea pentru câştigarea dreptului la vot a femeilor (începutul secolului XX), Mişcarea de Independenţă a Indiei, mişcarea pentru Drepturi Civile în SUA, Mişcarea pentru drepturile muncitorilor în anii 1930, Mişcarea Eşarfei Negre în Africa de Sud şi alte mişcări sunt exemple de rezistenţă civilă. Nu au presupus doar activism, ci au organizat oameni, au mobilizat milioane şi au dinamizat participarea din mai multe pături ale societăţii. Colectiv, aceşte mişcări au constituit un model pentru cum schimbările non-violente pot fi organizate pentru a câştiga drepturi, justiţie şi schimbare în condiţii nefavorabile.

Caută mai multe despre protestele non-violente şi află mai multe depsre următoarele mişcări:

  • Sufragetele
  • Ghandi şi Independenţa Indiei
  • Martin Luther King şi mişcările pentru Drepturile Civile în SUA
  • Mişcarea Eşarfelor Negre în Africa de Sud
  • Marşurile pentru Drepturi Civile în Irlanda de Nord din anii 1960

 

În grupuri, alegeţi una dintre ele şi pregătiţi o prezentare pentru clasa voastră.

Care au fost principalele probleme?

Care au fost urmările?
Ce strategii au fost folosite?
Puteţi găsi cântece de protest asociate mişcărilor pentru Drepturile Civile?

 

Anunţă o Revoluţie!

Oamenii, grupurile, organizaţiile produc afişe, ecusoane, cântece şi alte semne ale rezistenţei, pentru a protesta împotriva dictaturilor şi pentru a sprijini rezistenţa.

Thumb BADGES Thumb Stamps Thumb Anti-Apartheid-Demonstrations

 

Creează un ecuson, un timbru poştal şi un afiş şi fă o demonstraţie pentru ceva cu care eşti puternic de acord.


Compune o poezie sau un cântec despre ceva pentru cu care eşti puternic de acord.


Dacă vrei să faci o campanie pentru schimbare, ce alte strategii non-violente poţi folosi?

 

Resources

Links

Revist 22
http://www.revista22.ro/arhivapdf1990.php
List of revolutions and rebellions - Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_revolutions_and_rebellions
Colour Revolution - Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Colour_revolution 
Campaign! Make an Impact - British Library
http://www.bl.uk/campaign 
Revolutions of 1989 - Wikipeda
http://en.wikipedia.org/wiki/Revolutions_of_1989
Civil Resistance - Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Civil_resistance
Civil Resistance Studies
https://civilresistancestudies.org/

Photos

Thumb Martin Luther King Jr Thumb Civil Rights Commemoration Coalisland Thumb USSR stamp M.Gandi 1969 Thumb Antiglobalist Demonstration Posters Thumb Suffragette-Emily-Wi

 

 

Learning outcomes

  • Comparaţi motivele complexe ale revoluţiilor.
  • Descrieţi marile evenimente în istoria recentă a lumii, care au fost formate de revoluţie
  • Aflaţi calea spre democraţie ale statelor UE.
  • Deveniţi un (viitor) cetăţean activ şi informat.

 

Skills acquired

Competences acquired

Knowledge acquired

  • Folosirea diferitelor documente pentru a afla date despre evenimente istorice;
  • Explorarea mai multor acţiuni practice pentru a promova schimbările non-violente în societate
  • Scrierea, compunerea de muzică, afişe, petiţii etc.

 

  • Dezvoltarea capacităţii de a analiza o problem din mai multe puncte de vedere;
  • Elevii vor deprinde un simţ ridicat de a realiza interconexiuni şi interdependenţe globale;
  • Înţelegerea necesităţii de a folosi cunoştinţele şi valorile în rezolvarea problemelor din lumea reală.

 

  • Marile Revoluţii ale lumii
  • Marile evenimente ale lumii din 1970 până în present
  • O mai bună înţelegere a interconexiunilor istorice, politice, ştiinţifice, şi socioeconomic care duc la revoluţii
  • Metode nonviolente de a produce schimbări
  • Tranziţia de la dictatură la democraţie în Europa.

 

 

 

Your Name: (*)

Invalid Input
Email 1 (Your Email): (*)

Invalid Input
Email 2 (Your teacher's email):

Invalid Input
Class

Invalid Input
School / Organisation Name:

Invalid Input
Your country (*)

Invalid Input
Describe briefly how you carried out the task and its results (*)

Invalid Input
How did/could you become active in the issues raised and what did/could a local action involve? (*)

Invalid Input
What difficulties did you meet and how did you overcome them? (*)

Invalid Input
Describe what changes you think you could make in the short term on the issues involved. (*)

Invalid Input
Describe what changes you think you could make in the long term on the issues involved. (*)

Invalid Input
Quest Name

Invalid Input
Upload Image 1

Invalid Input
Upload Image 2

Invalid Input
Upload Image 3

Invalid Input



Quiz: https://it.surveymonkey.com/s/37NPSWZ